La educación enfrenta la urgencia de incluir en su tarea la apuesta por el sujeto colectivo. Vivimos la exacerbación del sujeto individual, de la preponderancia las necesidades particulares, de la incapacidad de sabernos común (Mallarino, 2010, p. 58).
 
El presente libro surge con el ánimo de indagar en la Resignificación de las concepciones de gestión de los funcionarios administrativos del área de Bienestar institucional de la Universidad del Quindío; este ejercicio de indagación nace por nuestra inquietud como funcionarios y docentes que la universidad nos genera, y que comenzó a tomar mayor relevancia por la importancia que le dimos a la posibilidad de mejorar y potenciar estas prácticas administrativas.